domingo, 31 de mayo de 2009
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MEDIACION EN COMUNICACION
CONCEPTO DE MEDIACION EN COMUNICACION LA INTRODUCCION DE CONCEPTO DE MEDIACION DESDE LA COMUNICACION SE TRATA DESDE LA TEORIA DE RECEPCION, LA CUAL SE ENTIENDE POR MEDIACION COMO UN MAPA/ESQUEMA DE LOS USOS SOCIALES EN LOS CUALES INTERVIENE CUATRO INSTANCIAS: RITUALIDAD, SOCIALIDAD, TECNICIDAD, INSTUCIONALIDAD LAS CUALES CONTITUYEN LA MATRIZ CULTURAL QUE PERFILA AL SUJETO RECEPTOR COMO ACTOR , ESTO SE EXPLICA COMO UN SUJETO HISTORICO INSCRITO EN UN TIEMPO Y UN ESPACIO. LA COMUNICACION SE PLANTEA EN LA TEORIA DE MEDIACION SOCIAL Y ACCION COMUNICATIVA, SE ENTIENDE EN LA MEDIACION COMO UN PROCESO DE INTERPRETACION DE REALIDAD Y COMO UNA ORIENTACION DE LA ACCION, ESTE PROCESO QUE DIRIGE COMPORTAMIENTOS Y ACCIONES DE UN SUJETO HISTORICO. ESTA ORIENTACION ES GUIADA POR VALORES COMUNES CON COMPORTAMIENTOS Y ACCIONES. LA TEORIA SOCIOCULTURAL GUIADA PARA LA MEDIACION CON COMUNICACION PERMITE PENSAR LA COMUNICACION EN LA EDUCACION DESDE TRES CONCEPTOS: INTRUMENTOS MEDIADORES. QUE TRANSFORMAN LA REALIDAD,CONCRETANDO ASI LAS ACCIONES MEDIADAS QUE CONSTRUYEN LA ZDP(PROCESO DE COMUNICACION INTERACTIVA ENTRE LOS AGENTES MEDIADORES Y LOS ORGANISMOS RECEPTORES.LA COMUNICACION INTERACTIVA DA COMO EL SUJETO APRENDE GRACIAS ALA MEDIACION POR CULTURA EN EL ENTORNO MATERIAL; MODIFICANDO LO TECNICO-SEMIOTICO DE CARACTER DE INTRUMENTOS MEDIADORES QUE TRANSFORMAN LA REALIDAD
MEDIACION EN EDUCACION
EL CONCEPTO DE MEDIACION PEDAGOGICA COMO EL PRECURSOR DEL NUEVO CONOCIMIENTO DE INTELI-
GENCIA DE ENSEÑANZA.
LA INTELIGENCIA-ENSEÑANZA, SI SE LOGRA MATERILIZAR COMO TENDENCIA QUE PERMITA DESARROLLAR MAYOR Y MEJOR TECNOLOGIA QUE SATISFAGA PROBLEMAS A PLENITUD DE LA PEDAGOGIA, CON TODAS LAS HERRAMIENTAS DISPONIBLES, DESDE UN ENFOQUE PIONERO Y NO SIEMPRE EXPECTADOR, LOGRARA HACER CAMBIOS RADICALES EN NUESTRA FORMA DE EDUCAR.
EN EL AREA EDUCACIONAL: LA MEDIACION SE HACE FUNDAMENTAL PARA LA ENTREGA DE CONOCIMIENTOS CON LOS DISTINTOS INTRUMENTOS Y MEDIOS QUE DISPONE EL DOCENTE, TAL COMO SE EXPLICA DETALLANDO LO SIGUIENTE: LAS MEDIACIONES PEDAGOGICAS ESTAN REPRESENTADAS POR LA ACCION, INTERVENCION, RECURSOS DENTRO DE UNA EDUCACION CONCEBIDA COMO PARTICIPACION, CREATIVIDAD, EXPRESIVIDAD Y RACIONALIDAD.
LA MEDIACION TIENE QUE FORMAR INNOVADORA FORMA DE HACER MAESTRO-DOCENCIA A LA REALIDAD EDUCACIONAL, ESTA PERMITE EL TRASNFONDO QUE LLEGA A DESARROLLAR LA TECNOLOGIA A LA MEDIDA ASI MISMO APRENDER A APRENDER, ES LO QUE DESPIERTA LA ENSEÑANZA ACTUAL A CONCECUENCIA DE GRAN VOLUMEN DE INFORMACION DISPONIBLE, SIN TENER TIEMPO DE SINTETIZAR Y EXPLICAR, SE DEBE ENSEÑAR A INDAGAR, COMPRENDER, DESCARTAR Y RECOGER LO IMPORTANTE-UTIL DE LA SOCIEDAD PARA CADA INDIVIDUO. EL CONCEPTO DE MEDIACION ES VITAL PARA LA DOCENCIA DE FORMA OPTICA EFICIENTE, EFICAZ LLEVANDO ASI LOS OBJETIVOS DE SU DISCIPLINA.
LA TECNOLOGIA JUEGA UN PAPEL IMPOTANTE YA QUE SU PROCESO ES VERTIGINOSO EN CREACION, MUTACION Y ADAPTACION, ESTE DESARROLLO REVOLUCINA LAS TENDENCIAS DE EDUCACION, MEDIANDO CARACTERES DE NECESIDAD DE CREAR UN NUEVO CONCEPTO; QUE SE DEBE ENFOCAR SUPERIOR-MACROANALITICA Y DESCRIPTIVAMENTE, PERO NO EN UNA APLICACION SE VEN MUCHAS CASAS DE ESTUDIO EN SOFTWARE LIBRES, SATISFACIENDO LA TECNOLOGIA QUE PRODUCE PERDIDA DE ESENCIA EN EL OBJETIVO. LA TECNOLOGIA SE CREA PARA SATISFACER NESECIDADES BUSCANDO ASI LA EFICIENCIA EDUCATIVA, EN PARTICULAR DE ESTE MODO SE DEBE RELIZAR UN NUEVO CONCEPTO EN EDUCACION DEL SIGLO VEINTIUNO INDICADA COMO UNA INTELIGENCIA DE ENSEÑANZA.
GENCIA DE ENSEÑANZA.
LA INTELIGENCIA-ENSEÑANZA, SI SE LOGRA MATERILIZAR COMO TENDENCIA QUE PERMITA DESARROLLAR MAYOR Y MEJOR TECNOLOGIA QUE SATISFAGA PROBLEMAS A PLENITUD DE LA PEDAGOGIA, CON TODAS LAS HERRAMIENTAS DISPONIBLES, DESDE UN ENFOQUE PIONERO Y NO SIEMPRE EXPECTADOR, LOGRARA HACER CAMBIOS RADICALES EN NUESTRA FORMA DE EDUCAR.
EN EL AREA EDUCACIONAL: LA MEDIACION SE HACE FUNDAMENTAL PARA LA ENTREGA DE CONOCIMIENTOS CON LOS DISTINTOS INTRUMENTOS Y MEDIOS QUE DISPONE EL DOCENTE, TAL COMO SE EXPLICA DETALLANDO LO SIGUIENTE: LAS MEDIACIONES PEDAGOGICAS ESTAN REPRESENTADAS POR LA ACCION, INTERVENCION, RECURSOS DENTRO DE UNA EDUCACION CONCEBIDA COMO PARTICIPACION, CREATIVIDAD, EXPRESIVIDAD Y RACIONALIDAD.
LA MEDIACION TIENE QUE FORMAR INNOVADORA FORMA DE HACER MAESTRO-DOCENCIA A LA REALIDAD EDUCACIONAL, ESTA PERMITE EL TRASNFONDO QUE LLEGA A DESARROLLAR LA TECNOLOGIA A LA MEDIDA ASI MISMO APRENDER A APRENDER, ES LO QUE DESPIERTA LA ENSEÑANZA ACTUAL A CONCECUENCIA DE GRAN VOLUMEN DE INFORMACION DISPONIBLE, SIN TENER TIEMPO DE SINTETIZAR Y EXPLICAR, SE DEBE ENSEÑAR A INDAGAR, COMPRENDER, DESCARTAR Y RECOGER LO IMPORTANTE-UTIL DE LA SOCIEDAD PARA CADA INDIVIDUO. EL CONCEPTO DE MEDIACION ES VITAL PARA LA DOCENCIA DE FORMA OPTICA EFICIENTE, EFICAZ LLEVANDO ASI LOS OBJETIVOS DE SU DISCIPLINA.
LA TECNOLOGIA JUEGA UN PAPEL IMPOTANTE YA QUE SU PROCESO ES VERTIGINOSO EN CREACION, MUTACION Y ADAPTACION, ESTE DESARROLLO REVOLUCINA LAS TENDENCIAS DE EDUCACION, MEDIANDO CARACTERES DE NECESIDAD DE CREAR UN NUEVO CONCEPTO; QUE SE DEBE ENFOCAR SUPERIOR-MACROANALITICA Y DESCRIPTIVAMENTE, PERO NO EN UNA APLICACION SE VEN MUCHAS CASAS DE ESTUDIO EN SOFTWARE LIBRES, SATISFACIENDO LA TECNOLOGIA QUE PRODUCE PERDIDA DE ESENCIA EN EL OBJETIVO. LA TECNOLOGIA SE CREA PARA SATISFACER NESECIDADES BUSCANDO ASI LA EFICIENCIA EDUCATIVA, EN PARTICULAR DE ESTE MODO SE DEBE RELIZAR UN NUEVO CONCEPTO EN EDUCACION DEL SIGLO VEINTIUNO INDICADA COMO UNA INTELIGENCIA DE ENSEÑANZA.
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